{"id":62930,"date":"2026-04-25T15:40:23","date_gmt":"2026-04-25T18:40:23","guid":{"rendered":"https:\/\/guialimeira.com.br\/estimulo-da-coordenacao-motora-e-memoria-especialistas-da-usp-mostram-os-beneficios-da-letra-cursiva\/"},"modified":"2026-04-25T15:40:23","modified_gmt":"2026-04-25T18:40:23","slug":"estimulo-da-coordenacao-motora-e-memoria-especialistas-da-usp-mostram-os-beneficios-da-letra-cursiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/guialimeira.com.br\/news\/estimulo-da-coordenacao-motora-e-memoria-especialistas-da-usp-mostram-os-beneficios-da-letra-cursiva\/","title":{"rendered":"Est\u00edmulo da coordena\u00e7\u00e3o motora e mem\u00f3ria: especialistas da USP mostram os benef\u00edcios da letra cursiva"},"content":{"rendered":"


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A escrita em letras cursivas tem demonstrado ser mais desafiadora e estimulante do que digitar ou escrever em letras de forma, permitindo que \u00e1reas do c\u00e9rebro relacionadas \u00e0 coordena\u00e7\u00e3o motora, mem\u00f3ria e integra\u00e7\u00e3o sensorial sejam ativadas e, com o tempo, fazem com que a escrita se torne algo comum e exija menos esfor\u00e7o, principalmente entre crian\u00e7as. Andrea Lorena, professora da Faculdade de Medicina da USP, explica com detalhes os efeitos da escrita em letra cursiva para o c\u00e9rebro.<\/p>\n

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\u201cQuando uma crian\u00e7a escreve em letra cursiva, o c\u00e9rebro n\u00e3o est\u00e1 apenas \u2018desenhando letras\u2019. Ele est\u00e1 coordenando v\u00e1rios sistemas ao mesmo tempo. A escrita cursiva envolve planejamento motor fino, percep\u00e7\u00e3o visual da letra, mem\u00f3ria e linguagem. Por isso, ela ativa uma rede cerebral relativamente ampla, incluindo \u00e1reas motoras, parietais e regi\u00f5es ligadas \u00e0 mem\u00f3ria e ao processamento da linguagem. Estudos de neuroimagem mostram que escrever \u00e0 m\u00e3o mobiliza mais circuitos neurais do que digitar, especialmente regi\u00f5es relacionadas \u00e0 coordena\u00e7\u00e3o motora, mem\u00f3ria e integra\u00e7\u00e3o sensorial. Outro ponto interessante \u00e9 que a cursiva exige um movimento cont\u00ednuo da m\u00e3o. As letras s\u00e3o conectadas, e isso cria sequ\u00eancias motoras que o c\u00e9rebro precisa planejar e automatizar. Esse tipo de movimento fortalece as conex\u00f5es entre os sistemas motor, visual e lingu\u00edstico. Na pr\u00e1tica, isso significa que o c\u00e9rebro cria uma representa\u00e7\u00e3o mais rica das letras e das palavras. N\u00e3o \u00e9 apenas a forma visual da letra que fica registrada, mas tamb\u00e9m o movimento usado para produzi-la.\u201d<\/p>\n

A letra cursiva no aprendizado das crian\u00e7as<\/h2>\n

Silvia Colello, professora do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o (FE) da USP, fala sobre a import\u00e2ncia de se aprender a letra cursiva durante o processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o. \u201cDo ponto de vista pedag\u00f3gico, a gente entende o ensino da l\u00edngua escrita n\u00e3o como aquisi\u00e7\u00e3o do alfabeto ou das regras de ortografia e de sintaxe ou gram\u00e1tica, a gente entende o ensino da l\u00edngua escrita hoje em fun\u00e7\u00e3o da complexidade da nossa sociedade, como a imers\u00e3o nesse universo letrado e na cultura escrita que se manifesta das mais diferentes formas. A crian\u00e7a n\u00e3o tem que aprender somente o funcionamento do sistema, mas sim aprender os modos de usar a l\u00edngua escrita e a letra cursiva \u00e9 um dos modos de aprender a l\u00edngua escrita. Tem uma pesquisadora argentina, j\u00e1 falecida, chamada Em\u00edlia Ferreiro, ela fala uma frase que sintetiza bem essa ideia, diz que a escrita \u00e9 importante na escola, porque a escrita \u00e9 importante fora da escola, e n\u00e3o o inverso. A gente precisa ensinar as nossas crian\u00e7as a ler e escrever dos muitos jeitos em que as pr\u00e1ticas de leitura e escrita acontecem na nossa sociedade.\u201d<\/p>\n

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\u201cEssa \u00e9 uma concep\u00e7\u00e3o ampla de ensino da l\u00edngua escrita e que interessa justamente porque n\u00f3s n\u00e3o estamos pretendendo formar o sujeito que sabe ler e escrever, a gente est\u00e1 pretendendo formar o sujeito senhor da sua pr\u00f3pria palavra, que pode ser autor, que se posiciona diante dos textos e que ao mesmo tempo recebe muitos apelos da sociedade letrada, da cultura escrita e que responde a esses apelos. Nessa concep\u00e7\u00e3o, n\u00e3o faz sentido a gente n\u00e3o ensinar a l\u00edngua cursiva, porque ela est\u00e1 na nossa sociedade. Por que n\u00f3s vamos nos conformar com o menos se a gente pode o mais? O menos seria ensinar a crian\u00e7a a letra de imprensa ou a letra bast\u00e3o para que ela possa se comunicar e digitar no computador e o mais \u00e9 ensinar a crian\u00e7a a participar desse mundo da cultura escrita em todas as suas formas.\u201d<\/p>\n

De acordo com Silvia, o momento ideal para que a letra cursiva seja introduzida varia, a depender do aluno. \u201cMuitos professores ficam em d\u00favida quando \u00e9 o melhor momento para entrar na letra cursiva. \u00c9 preciso que a gente entenda que a letra bast\u00e3o, que \u00e9 a letra de forma, \u00e9 mais f\u00e1cil para a crian\u00e7a compreender que a escrita se faz em partes, em pedacinhos, como eles dizem. No momento em que a crian\u00e7a j\u00e1 dominou o c\u00f3digo alfab\u00e9tico e que j\u00e1 entendeu que as palavras s\u00e3o feitas de letras e j\u00e1 tem o conceito de letras e tal, \u00e9 natural que as crian\u00e7as fiquem desejando aprender a letra cursiva, que eles chamam de \u2018letra de gente grande\u2019. Se o processo for bem conduzido, as crian\u00e7as v\u00e3o ficar motivadas para aprender isso, e essa aprendizagem vai ser muito boa quando ela n\u00e3o \u00e9 tratada de uma forma mec\u00e2nica. N\u00e3o posso te responder se \u00e9 melhor a crian\u00e7a aprender a letra cursiva com 6, 7 ou 8 anos, depende da crian\u00e7a e do dom\u00ednio que ela j\u00e1 tenha da l\u00edngua escrita. Mas, a partir do momento em que ela j\u00e1 tenha a aquisi\u00e7\u00e3o do sistema fon\u00e9tico, ela pode ser, sim, motivada, at\u00e9 desafiada, a come\u00e7ar a escrever a letra cursiva. \u00c9 essa a ideia.\u201d<\/p>\n

E depois de adulto?<\/h2>\n

Andrea explica que, mesmo sendo mais dif\u00edcil, ainda \u00e9 poss\u00edvel desenvolver a habilidade mesmo depois da inf\u00e2ncia. \u201cSim, geralmente fica um pouco mais dif\u00edcil, mas n\u00e3o imposs\u00edvel. A escrita cursiva \u00e9 uma habilidade motora complexa. Ela depende de sequ\u00eancias de movimentos finos da m\u00e3o que precisam ser automatizados com repeti\u00e7\u00e3o. Durante a inf\u00e2ncia, o c\u00e9rebro apresenta maior plasticidade neural, especialmente nos sistemas motores e sens\u00f3rio-motores. Isso facilita a aprendizagem desses padr\u00f5es motores. Na vida adulta, o c\u00e9rebro ainda aprende, mas a aquisi\u00e7\u00e3o de novas sequ\u00eancias motoras costuma exigir mais pr\u00e1tica e mais tempo. A pessoa consegue aprender, mas o processo tende a ser menos espont\u00e2neo do que na inf\u00e2ncia. Por isso, tradicionalmente, a escrita cursiva \u00e9 ensinada nos primeiros anos da escolariza\u00e7\u00e3o: \u00e9 justamente o momento em que o c\u00e9rebro est\u00e1 mais preparado para consolidar esse tipo de habilidade motora\u201d, finaliza Andrea.<\/p>\n<\/p><\/div>\n


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Informa\u00e7\u00f5es GOV.SP<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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