{"id":52504,"date":"2026-01-14T20:03:39","date_gmt":"2026-01-14T23:03:39","guid":{"rendered":"https:\/\/guialimeira.com.br\/atribuicao-de-aulas-da-rede-estadual-de-sp-comeca-na-proxima-segunda-feira-19\/"},"modified":"2026-01-14T20:03:39","modified_gmt":"2026-01-14T23:03:39","slug":"atribuicao-de-aulas-da-rede-estadual-de-sp-comeca-na-proxima-segunda-feira-19","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/guialimeira.com.br\/news\/atribuicao-de-aulas-da-rede-estadual-de-sp-comeca-na-proxima-segunda-feira-19\/","title":{"rendered":"Atribui\u00e7\u00e3o de aulas da rede estadual de SP come\u00e7a na pr\u00f3xima segunda-feira (19)"},"content":{"rendered":"


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A Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o do Estado de S\u00e3o Paulo (Seduc-SP) inicia, a partir da pr\u00f3xima segunda-feira (19), o processo de atribui\u00e7\u00e3o de classes e aulas para o ano letivo de 2025. O procedimento \u00e9 voltado a docentes efetivos, n\u00e3o efetivos e contratados e segue at\u00e9 o dia 30 de janeiro.<\/p>\n

Todo o processo ser\u00e1 realizado de forma digital, por meio da Secretaria Escolar Digital (SED), no www.sed.educacao.sp.gov.br\/inicio<\/a>.<\/p>\n

A resolu\u00e7\u00e3o de atribui\u00e7\u00e3o de classes e aulas foi publicada na edi\u00e7\u00e3o desta quarta-feira (14), no Di\u00e1rio Oficial do Estado.\u00a0<\/p>\n

LEIA TAMB\u00c9M: Projeto que levou ao pr\u00eamio de Melhor Escola do Mundo ser\u00e1 ampliado para mais 100 unidades de ensino de SP<\/a><\/strong><\/p>\n

De acordo com a resolu\u00e7\u00e3o, a atribui\u00e7\u00e3o deve priorizar o interesse pedag\u00f3gico das 5.000 escolas estaduais e a perman\u00eancia dos docentes em uma \u00fanica escola, sempre que poss\u00edvel. A prioridade \u00e9 a atribui\u00e7\u00e3o para professores com licenciatura plena na disciplina.<\/p>\n

Professores que optaram pela nova carreira podem atribuir a jornada completa, de 20 aulas, e ampliada, de 32 aulas. Docentes da carreira anterior devem seguir as jornadas reduzidas (de nove aulas), inicial (de 19), b\u00e1sica (24) ou integral (de 32 aulas).<\/p>\n

Avalia\u00e7\u00e3o de desempenho<\/strong><\/h2>\n

No fim do ano letivo de 2025, professores foram submetidos \u00e0 avalia\u00e7\u00e3o de desempenho e os resultados da avalia\u00e7\u00e3o podem ser conferidos tamb\u00e9m por meio da SED, em pain\u00e9is individuais.<\/p>\n

A metodologia para a avalia\u00e7\u00e3o considerou crit\u00e9rios como presen\u00e7a, forma\u00e7\u00e3o, indicadores do Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o de Rendimento Escolar do Estado de S\u00e3o Paulo (Saresp) e question\u00e1rios de avalia\u00e7\u00e3o. Todas as licen\u00e7as legais e afastamentos \u2013 como maternidade, paternidade, ado\u00e7\u00e3o, orienta\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, acompanhamento de atividades escolares, folgas previstas em lei e convoca\u00e7\u00e3o do Tribunal do J\u00fari \u2013 foram levados em conta, garantindo equidade no processo.<\/p>\n

A atribui\u00e7\u00e3o de aulas para os professores indicados para a mudan\u00e7a de unidade escolar tamb\u00e9m devem ser realizadas entre os dias 19 e 30 de janeiro.<\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o Especial<\/strong><\/h2>\n

A Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o ainda estabelece regras para a atribui\u00e7\u00e3o de aulas para professores da Educa\u00e7\u00e3o Especial. A atribui\u00e7\u00e3o de aulas segue o mesmo prazo. Neste ano, professores poder\u00e3o ser remanejados para atuar exclusivamente nas Salas de Recurso das escolas estaduais e no projeto de ensino colaborativo vinculadas \u00e0s mesmas turmas. O processo deve ampliar o atendimento aos alunos eleg\u00edveis a essas turmas, com o objetivo de melhorar o desenvolvimento pedag\u00f3gico individual desses estudantes.<\/p>\n

As Salas de Recursos Multifuncionais da Educa\u00e7\u00e3o s\u00e3o espa\u00e7os nas escolas que oferecem o Atendimento Educacional Especializado (AEE) para alunos que s\u00e3o p\u00fablico-alvo da Educa\u00e7\u00e3o Especial (defici\u00eancia, TEA, altas habilidades), no contraturno, com recursos, materiais e professores especializados para eliminar barreiras, promover autonomia e complementar o ensino regular, focando no desenvolvimento integral e na inclus\u00e3o.\u00a0<\/p>\n

O projeto de ensino colaborativo na Educa\u00e7\u00e3o Especial da Seduc-SP \u00e9 um modelo de apoio \u00e0 inclus\u00e3o de alunos com defici\u00eancia. Nele, um professor especializado atua junto ao professor regente na mesma sala de aula regular, compartilhando o planejamento, ensino e avalia\u00e7\u00e3o de alunos com defici\u00eancia.<\/p>\n<\/p><\/div>\n


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Informa\u00e7\u00f5es GOV.SP<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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