![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/www.saopaulo.sp.gov.br\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/ses.png?resize=696%2C649&ssl=1\")
<\/figure>\nEm Pirituba, na zona norte de S\u00e3o Paulo, est\u00e1 localizado h\u00e1 mais de 90 anos o Centro de Aten\u00e7\u00e3o Integrada \u00e0 Sa\u00fade Mental (Caism) Philippe Pinel, hospital de administra\u00e7\u00e3o direta da Secretaria de Estado da Sa\u00fade (SES-SP) voltado para a assist\u00eancia em sa\u00fade mental. O ambiente de 77 mil m\u00b2 comporta, al\u00e9m das alas psiqui\u00e1tricas, o Ambulat\u00f3rio TEA (Transtornos do Espectro Autista), onde s\u00e3o atendidas 240 crian\u00e7as e adolescentes, que recebem suporte educacional e terap\u00eautico.<\/p>\n
\u00c9 no Pinel que Regina C\u00e9lia Ara\u00fajo de Oliveira, de 72 anos, av\u00f3 materna das irm\u00e3s g\u00eameas com autismo n\u00e3o verbal, L\u00edvia e Paola, de 13 anos, buscou aux\u00edlio para o desenvolvimento das meninas. A dificuldade de contato visual, aus\u00eancia da fala, irrita\u00e7\u00e3o e o andar na ponta do p\u00e9 indicavam um comportamento at\u00edpico, mas sem ao menos saber o que era o Transtorno do Espectro Autista (TEA), a fam\u00edlia recebeu o diagn\u00f3stico quando as garotas estavam prestes a completar 5 anos.<\/p>\n
Por meio da diretora de uma escola onde a m\u00e3e das g\u00eameas lecionava, a fam\u00edlia conheceu o servi\u00e7o no Pinel. \u201cEu disse para a minha filha deixar eu ir, pois acreditava que por ser de idade, com os cabelos brancos, nos dessem mais aten\u00e7\u00e3o, mas nem precisava disso, fomos muito bem recebidas\u201d, diz Regina.<\/p>\n
No in\u00edcio do atendimento, as g\u00eameas conseguiram passar por processos que pareciam complexos como o desfralde, a ida ao dentista e at\u00e9 mesmo o h\u00e1bito de cortar as unhas. \u201cPara cortar as unhas da L\u00edvia tinha que ser o pai, a m\u00e3e e eu para segur\u00e1-la. Nos orientaram a apresentar o cortador todos os dias na hora do banho, at\u00e9 que depois de tr\u00eas anos, ela passou a gostar da ideia e estendeu a m\u00e3o pedindo que cortassem suas unhas\u201d, conta a av\u00f3.<\/p>\n
Em outro momento, uma das g\u00eameas come\u00e7ou a ranger os dentes, ent\u00e3o a av\u00f3, preocupada com os efeitos que o h\u00e1bito pudesse causar, decidiu conversar com a coordenadora do servi\u00e7o que lhe ensinou a massagear a gengiva da neta e usar outras t\u00e1ticas at\u00e9 que a menina cessasse o costume.<\/p>\n
Dona Regina relembra quando as g\u00eameas iniciaram o acompanhamento odontol\u00f3gico no Pinel. Resistentes \u00e0s consultas, elas n\u00e3o se adaptaram t\u00e3o facilmente \u00e0 ideia de ter algu\u00e9m analisando suas bocas, ent\u00e3o a dentista encontrou uma forma de atend\u00ea-las. \u201cPara conseguir olhar os dentes das meninas, ela ia at\u00e9 a \u00e1rea externa onde ficavam brincando para elas se acostumarem, at\u00e9 que, com toda a paci\u00eancia da dentista, um ano depois, as meninas passaram a ser atendidas em consult\u00f3rio e j\u00e1 se sentavam na cadeira do dentista\u201d.<\/p>\n
Hoje Paola j\u00e1 permite que a dentista olhe toda a sua boca. L\u00edvia ainda n\u00e3o, ent\u00e3o durante a consulta \u00e9 necess\u00e1rio o aux\u00edlio dos terapeutas para deix\u00e1-la mais confort\u00e1vel. \u201cTodo m\u00eas a doutora quer v\u00ea-la para ter certeza que est\u00e1 tudo bem. Imagine ter acesso a isso e n\u00e3o precisar pagar pelas duas? Por isso, fico t\u00e3o agradecida por cada carinho e cuidado com elas\u201d, afirma a senhora emocionada.<\/p>\n
O processo at\u00e9 a adapta\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n A fam\u00edlia j\u00e1 havia buscado in\u00fameros tratamentos, como o m\u00e9todo padovan, para reorganiza\u00e7\u00e3o neurofuncional, e equoterapia, que visa estimular as habilidades motoras e o desenvolvimento psicossocial. Entretanto, ambos os m\u00e9todos eram caros, sobretudo, se somados ao ensino em escola particular onde as garotas estudaram, que apesar de ser pago, n\u00e3o oferecia a assist\u00eancia necess\u00e1ria \u00e0s g\u00eameas.<\/p>\n A av\u00f3 se recorda do dia em que foi buscar Paola e ao chegar na escola, encontrou a menina no ch\u00e3o brincando com as tintas, enquanto a professora dava aula para o restante da classe. Indignada com o que viu, questionou a docente. \u201cPor que ela \u00e9 autista ela n\u00e3o precisa aprender? N\u00e3o \u00e9 justo pagar o que se paga e minha neta ficar no ch\u00e3o mexendo com tinta enquanto as outras crian\u00e7as est\u00e3o aprendendo\u201d, indagou a av\u00f3 que, posteriormente, optou por trocar as meninas de col\u00e9gio.<\/p>\n Com noites de sono comprometidas, os pais de L\u00edvia e Paola n\u00e3o conseguiam dormir por conta da agita\u00e7\u00e3o das meninas. Para ajud\u00e1-los, a av\u00f3 passou a acordar \u00e0s 3h da madrugada para cuidar das netas, pois a m\u00e3e entrava \u00e0s 11h no trabalho e o pai, que tamb\u00e9m come\u00e7ava o seu dia cedo, passou a dormir no s\u00f3t\u00e3o para tentar descansar.<\/p>\n As madrugadas eram extensas e as g\u00eameas, quando n\u00e3o passavam horas chorando e inquietas, brincavam como se fosse dia. Foi nesse per\u00edodo que Dona Regina diz ter encontrado a melhor medica\u00e7\u00e3o indicada pelo m\u00e9dico do Pinel para as meninas, que passaram a dormir a noite toda.<\/p>\n Tempos depois, os pais se separaram, e as g\u00eameas, junto com a m\u00e3e, foram morar com a av\u00f3. Ela \u00e9 quem leva as netas para a terapia e escola, onde podem interagir com outras crian\u00e7as. \u201cAcho importante elas conviverem com as crian\u00e7as t\u00edpicas e at\u00edpicas\u201d, afirma Dona Regina.<\/p>\n O incentivo pelo desenvolvimento<\/strong><\/p>\n Em um dia de caminhada dentro do Pinel com as crian\u00e7as do grupo de terapia, Dona Regina observava as netas de longe enquanto fazia atividades de artesanato em um espa\u00e7o destinado para os pais e respons\u00e1veis, quando L\u00edvia come\u00e7ou a correr antes do in\u00edcio do exerc\u00edcio. Os funcion\u00e1rios foram atr\u00e1s da menina e diziam \u201cAqui com a gente\u201d, colocando-a no ponto de partida carinhosamente. \u201cFizeram isso repetidas vezes, o que me ajudou porque hoje as meninas conseguem me acompanhar em todos os lugares. Elas sempre andam junto comigo\u201d, afirma a av\u00f3.<\/p>\n Dona Regina enxerga a terapia como um processo lento e diz que a paci\u00eancia \u00e9 o caminho para alcan\u00e7ar a evolu\u00e7\u00e3o. \u201cQuando recebemos o diagn\u00f3stico, o autismo era novidade, na verdade \u00e9 at\u00e9 hoje, ele \u00e9 uma caixinha de surpresa, pois quando voc\u00ea pensa que est\u00e1 evoluindo, tem uma regress\u00e3o. O autismo \u00e9 realmente impressionante, mas n\u00e3o se pode desistir, tem que acreditar sempre\u201d.<\/p>\n Sobre o Ambulat\u00f3rio TEA<\/strong><\/p>\n O Ambulat\u00f3rio Transtornos do Espectro Autista que tem parceria firmada com a AMA (Associa\u00e7\u00e3o de Amigos do Autista) por meio de um conv\u00eanio com a Secretaria de Estado da Sa\u00fade. Em atividade desde 2008, o atendimento especializado pode ser requerido pelo familiar de crian\u00e7as a partir de 2 anos ou de adolescentes at\u00e9 17 anos e 11 meses, que sejam diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autista (TEA).<\/p>\n Tendo em vista a necessidade de amplia\u00e7\u00e3o, no \u00faltimo ano o hospital duplicou a capacidade de atendimento, que passou de 120 para 240 pacientes. De acordo com Andreia Ramos da Silva, diretora t\u00e9cnica do hospital, o servi\u00e7o tem como principal objetivo proporcionar o acesso qualificado, oferecer a assist\u00eancia necess\u00e1ria ao desenvolvimento e melhorar a qualidade de vida das crian\u00e7as com autismo.<\/p>\n A diretora explica que receber o atendimento qualificado e um diagn\u00f3stico precoce do autismo poder\u00e1 gerar maior bem-estar emocional, social e funcional para o paciente. \u201cDentre os benef\u00edcios, podemos destacar o desenvolvimento cognitivo, que inclui a habilidade de linguagem, comunica\u00e7\u00e3o e racioc\u00ednio; o desenvolvimento social e emocional, que melhora a capacidade de intera\u00e7\u00e3o e regula as emo\u00e7\u00f5es; e a adapta\u00e7\u00e3o a ambientes diferentes, facilitando novas experi\u00eancias e a amplia\u00e7\u00e3o do seu conv\u00edvio social\u201d, afirma.<\/p>\n A terapia \u00e9 realizada a longo prazo e de acordo com a intensidade que cada paciente requer, considerando o n\u00edvel de suporte de autismo. \u201cOs ganhos s\u00e3o di\u00e1rios e \u00e9 poss\u00edvel perceber que as crian\u00e7as evoluem e respondem aos est\u00edmulos desde as atividades mais b\u00e1sicas at\u00e9 as mais complexas\u201d, diz a diretora.<\/p>\n<\/p><\/div>\n