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A Secretaria de Estado dos Direitos da Pessoa com Defici\u00eancia (SEDPcD), em parceria com a Funda\u00e7\u00e3o de Amparo \u00e0 Pesquisa do Estado de S\u00e3o Paulo (Fapesp), anuncia a aprova\u00e7\u00e3o de quatro novos Centros de Ci\u00eancia para o Desenvolvimento (CCDs), fortalecendo a rede de pesquisa e inova\u00e7\u00e3o em tecnologias assistivas e inclus\u00e3o social no estado. Os projetos aprovados no dia 29, na capital paulista, trazem solu\u00e7\u00f5es inovadoras voltadas para pessoas com defici\u00eancia visual, esporte paral\u00edmpico e inclus\u00e3o escolar.<\/p>\n
Os CCDs t\u00eam a miss\u00e3o de aproximar universidades, \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos e sociedade civil na busca por solu\u00e7\u00f5es inovadoras para os desafios da gest\u00e3o p\u00fablica, abrindo espa\u00e7o para pesquisas aplicadas que tragam impactos diretos na vida das pessoas com defici\u00eancia, promovendo acessibilidade, inclus\u00e3o social e oportunidades de participa\u00e7\u00e3o em diferentes \u00e1reas. A iniciativa destina R$ 250 milh\u00f5es ao fomento das pesquisas\u00a0dos 34 centros, dentre alguns temas\u00a0estrat\u00e9gicos voltados \u00e0s pessoas com defici\u00eancia, estabelecidos por comiss\u00e3o de especialistas da SEDPcD.<\/p>\n
Para Marcos da Costa, a a\u00e7\u00e3o refor\u00e7a o compromisso do Estado com pol\u00edticas p\u00fablicas inclusivas. \u201cOs novos Centros de Ci\u00eancia para o Desenvolvimento representam mais um passo no compromisso de S\u00e3o Paulo com a inclus\u00e3o. \u00c9 fundamental que a ci\u00eancia esteja conectada com a realidade das pessoas com defici\u00eancia, gerando conhecimento que possa ser transformado em solu\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas e acess\u00edveis para toda a sociedade\u201d, afirmou o secret\u00e1rio.<\/p>\n
Um dos destaques anunciados ontem \u00e9 o \u201cCentro de Pesquisa e Orienta\u00e7\u00e3o sobre Defici\u00eancia Visual\u201d (CPODV), sediado na Universidade de S\u00e3o Paulo (USP). Este centro articular\u00e1 diversas institui\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas, governamentais e sociais para realizar um mapeamento abrangente das necessidades das pessoas com defici\u00eancia visual e promover o desenvolvimento de recursos e tecnologias que ampliem sua autonomia no dia a dia.<\/p>\n
Entre as iniciativas do CPODV est\u00e3o a cria\u00e7\u00e3o de um mapeamento e observat\u00f3rio da defici\u00eancia visual com o objetivo de levantar dados, conectar fontes, pesquisar as demandas desta popula\u00e7\u00e3o, bem como coligir solu\u00e7\u00f5es existentes e coordenar esfor\u00e7os para busca de novas solu\u00e7\u00f5es; desenvolvimento de ferramentas t\u00e1teis para educa\u00e7\u00e3o e cultura; o desenvolvimento de recursos para a autonomia na realiza\u00e7\u00e3o de atividades de vida di\u00e1ria por meio de um processo de prototipagem que atenda \u00e0s necessidades das pessoas com defici\u00eancia visual, entre outras frentes de atua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Outro projeto validado \u00e9 a \u201cPlataforma Aberta de Jogos Adaptativos para Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva\u201d, tamb\u00e9m da USP, que desenvolver\u00e1 games inclusivos capazes de se adaptar \u00e0s necessidades de crian\u00e7as e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Para isso, ser\u00e1 desenvolvida uma plataforma digital composta por jogos educacionais adaptativos, acess\u00edvel a estudantes do 1\u00b0 ao 5\u00b0 ano do ensino fundamental da rede p\u00fablica do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n
A tecnologia utilizar\u00e1 modelos preditivos de IA para ajustar os jogos em tempo real ao perfil de cada estudante, com aten\u00e7\u00e3o especial \u00e0s necessidades de estudantes neurodivergentes, tendo o TEA como refer\u00eancia inicial. A plataforma prop\u00f5e uma abordagem integrada da aprendizagem, com foco no desenvolvimento completo do estudante, articulando compet\u00eancias cognitivas, emocionais, sociais e pr\u00e1ticas.<\/p>\n
Com foco no esporte paral\u00edmpico e paradesportivo, o terceiro projeto \u00e9 o \u201cCentro Multiprofissional de Estudos Paral\u00edmpico e Paradesportivo\u201d, que atuar\u00e1 no desenvolvimento de uma rede de pesquisadores visando estabelecer um centro de pesquisa e difus\u00e3o, assim como promover um ambiente capaz de estimular a pr\u00e1tica paradesporto em pessoas com defici\u00eancia em diferentes contextos, como sa\u00fade, educa\u00e7\u00e3o e alto desempenho esportivo. Para isso, USP, UNICAMP, UNESP, UNIFESP, o Comit\u00ea Paral\u00edmpico Brasileiro (CPB) e a SEDPcD se unir\u00e3o para fomentar um ambiente inovador, inclusivo e acess\u00edvel fortalecendo o paradesporto e consolidando o Estado de S\u00e3o Paulo e o Brasil como refer\u00eancias no esporte paral\u00edmpico global.<\/p>\n
Por fim, o \u201cCentro de Tecnologia Assistiva e Inclus\u00e3o Escolar\u201d (CTAIE), da Universidade Federal de S\u00e3o Paulo (Unifesp), tem como objetivo identificar e mapear as demandas de acessibilidade de estudantes com defici\u00eancia ou com dificuldades de comunica\u00e7\u00e3o e\/ou aprendizagem, matriculados na rede p\u00fablica de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo. Para potencializar o processo, o CTAIE utilizar\u00e1 ferramentas de Intelig\u00eancia Artificial (IA), atuando como ponte estrat\u00e9gica entre o levantamento das necessidades educacionais e o desenvolvimento de solu\u00e7\u00f5es personalizadas.<\/p>\n
A partir da an\u00e1lise de dados realizada por meio da IA, ser\u00e3o concebidas solu\u00e7\u00f5es inovadoras e eficazes, fundamentadas em tecnologias de manufatura avan\u00e7ada, como a manufatura aditiva (impress\u00e3o 3D), promovendo inclus\u00e3o, autonomia e equidade no ambiente educacional. O CTAIE tamb\u00e9m se dedicar\u00e1 \u00e0 forma\u00e7\u00e3o continuada de docentes, proporcionando suporte t\u00e9cnico e pedag\u00f3gico para a implementa\u00e7\u00e3o dos dispositivos assistivos desenvolvidos, bem como para a realiza\u00e7\u00e3o de ajustes did\u00e1tico-pedag\u00f3gicos necess\u00e1rios ao ensino. Assim, ser\u00e1 fomentada a ado\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas inclusivas e sustent\u00e1veis, contribuindo para o fortalecimento das aprendizagens e para o desenvolvimento integral dos estudantes.<\/p>\n
Esses novos centros se somam aos projetos j\u00e1 consolidados do\u00a0\u201cTECVIDA\u201d\u00a0(da USP), que desenvolve cadeiras de rodas modulares e exoesqueletos para auxiliar na mobilidade das pessoas com defici\u00eancias ou limita\u00e7\u00f5es motoras, incluindo idosos; ao\u00a0\u201cCentro Multidisciplinar para o Desenvolvimento de Tecnologias Assistivas\u201d\u00a0(da Unesp), dedicado \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de novas tecnologias e materiais para tecnologias assistivas, para dispositivos m\u00e9dicos, \u00f3rteses e pr\u00f3teses, dedicado ainda \u00e0 intelig\u00eancia artificial e comunica\u00e7\u00e3o alternativa e tamb\u00e9m \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de materiais pedag\u00f3gicos digitais acess\u00edveis; e ao\u00a0\u201cCentro de Ci\u00eancia para o Desenvolvimento de Tecnologia Assistiva e Acessibilidade em Libras\u201d\u00a0(da Unicamp), que promove a acessibilidade lingu\u00edstica em Libras com tecnologias avan\u00e7adas de tradu\u00e7\u00e3o autom\u00e1tica e comunica\u00e7\u00e3o digital, explorando modernas t\u00e9cnicas de aprendizado de m\u00e1quina baseada em redes neurais profundas.<\/p>\n<\/p><\/div>\n