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![](\"https:\/\/i0.wp.com\/www.limeira.sp.leg.br\/assets\/uploads\/noticia\/2025-08-20_comissao-de-educacao-defende-articulacao-intersetorial-no-desenvolvimento-de-criancas-com-tea_1.jpg?w=696&ssl=1\")
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A educa\u00e7\u00e3o especial e o acompanhamento terap\u00eautico de crian\u00e7as com Transtorno do Espectro Autista (TEA) foram pautados pela Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o e Ci\u00eancias da C\u00e2mara na reuni\u00e3o desta quarta-feira, 20 de agosto. Os vereadores promoveram o di\u00e1logo intersetorial sobre os temas com a presen\u00e7a de representantes das secretarias de Sa\u00fade e de Educa\u00e7\u00e3o de Limeira, al\u00e9m do Conselho Municipal de Educa\u00e7\u00e3o.\u00a0\u00a0<\/p>\n
Participaram a secret\u00e1ria Maria Helena Chen e o secret\u00e1rio adjunto Alexandre Ferrari, da pasta da Sa\u00fade; o secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o, Ant\u00f4nio Montesano e a Agente de Desenvolvimento Educacional, Lucia Helena Ribeiro Cardoso, al\u00e9m de Elci Peixoto dos Santos, Jana\u00edna de Souza Silva e Andreia Vaz Silva, representando o Conselho Municipal de Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Fazem parte da Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o a vereadora Mariana Calsa (MDB), presidente; Nilton Santos (Republicanos), vice-presidente, e Waguinho da Santa Luzia (PP), secret\u00e1rio. A delibera\u00e7\u00f5es dos membros s\u00e3o registradas em ata<\/a>.\u00a0 O v\u00eddeo da reuni\u00e3o na \u00edntegra est\u00e1 dispon\u00edvel neste link<\/a>.\u00a0<\/p>\n Educa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n O secret\u00e1rio Montesano falou que h\u00e1 uma s\u00e9rie de limita\u00e7\u00f5es na Educa\u00e7\u00e3o na parte estrutural, or\u00e7ament\u00e1ria e de pessoal que precisam ser resolvidas. Ele afirmou que desde que o novo governo assumiu h\u00e1 uma parceria com a Secretaria de Sa\u00fade para resolver as demandas dos alunos com TEA. Por\u00e9m, um dos entraves hoje da pasta \u00e9 o dimensionamento de pessoal que est\u00e1 defasado. A expectativa \u00e9 de realiza\u00e7\u00e3o de concurso p\u00fablico at\u00e9 o final do ano assim que forem definidas quest\u00f5es financeiras pela Prefeitura.\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n A representante da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o, L\u00facia Cardoso, falou sobre os desafios das escolas e profissionais de educa\u00e7\u00e3o. Ela esclareceu que as quest\u00f5es terap\u00eauticas n\u00e3o s\u00e3o tratadas nas escolas, pois trata-se de quest\u00f5es de sa\u00fade. \u201cTerap\u00eautico \u00e9 sa\u00fade, na educa\u00e7\u00e3o \u00e9 pedag\u00f3gico\u201d, destacou. A servidora mencionou ainda que em 2017 a rede possu\u00eda 47 alunos com TEA e hoje esse n\u00famero se aproxima de 800 alunos.\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n Sa\u00fade<\/strong><\/p>\n A secret\u00e1ria de Sa\u00fade falou sobre a import\u00e2ncia do Centro de Especializa\u00e7\u00e3o Municipal do Autismo (Cema) no processo de reabilita\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as com TEA e a elabora\u00e7\u00e3o do plano estrat\u00e9gico de trabalho que vai reorganizar os fluxos de atendimento aos pacientes.<\/p>\n A unidade que vai funcionar em novo espa\u00e7o, com nove salas, o que possibilitaria a amplia\u00e7\u00e3o do atendimento, contudo a secret\u00e1ria alertou sobre as limita\u00e7\u00f5es e o esfor\u00e7o para tornar o sistema mais funcional. \u201cQuando eu cheguei est\u00e1vamos atendendo 249 crian\u00e7as, j\u00e1 chegamos a 300. Mas esse n\u00famero vai ter um limite, porque n\u00e3o teremos fisicamente nem espa\u00e7o e nem gente para aumentar esse n\u00famero no curto espa\u00e7o. Para que o novo espa\u00e7o seja eficaz, o plano terap\u00eautico, o fluxo do paciente, deveria ser redesenhado, porque o atendimento antes foi organizado de uma forma que n\u00e3o h\u00e1 altas, h\u00e1 somente o fluxo de entrada de pacientes\u201d, descreveu.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n Segundo Chen, enxergar a alta \u00e9 algo que precisa ser considerado no processo. \u201cIsso n\u00e3o significa deixar de atender o paciente, mas seguir para outro processo, outro n\u00edvel de atendimento\u201d, apontou a secret\u00e1ria, defendendo ainda que a reabilita\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 igual para todos, uma vez que h\u00e1 peculiaridades dentro de cada espectro\u201d.\u00a0\u00a0<\/p>\n Acerca da elabora\u00e7\u00e3o do plano terap\u00eautico do Cema, a gestora informou que a parte que compete \u00e0 Sa\u00fade j\u00e1 est\u00e1 finalizada. \u201cA secretaria trabalha agora no alinhamento com as quest\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o e do Ceprosom. A ideia \u00e9 que o sistema seja funcional\u201d, refor\u00e7ou a secret\u00e1ria que \u00e9 m\u00e3e de at\u00edpica e destacou que o papel do Centro \u00e9 a reabilita\u00e7\u00e3o.<\/p>\n